论大学(统计第9组)
作者:09统计第9组 日期:2009-11-29 10:30:00

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一直以来在国人眼中,大学,似乎都是以一种居高临下的姿势俯视“学校”这个名词。我们有小学,我们有6年义务教育;我们有中学,我们有9年义务教育。在义务教育的进程中,有老师的一路指引,有老师的循循善诱,学生走的路或许不尽相同,却是殊途同归。上小学,上中学,只是上大学的两道脚印,大学,才是这18年来的最终目的。

然而,在大学这个站交汇后,每个人都会沿着千千万万的分岔口前进。如果说,小学、中学是个塑造人的地方,那么,大学,已经超出了其塑造人的境界。大学,是个改变人的地方。

大学的含义很多,大同小异,在中国这块领域中,它是国家的高等教育学府,综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关,它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训,并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。现代大学的概念来自英文universityA university is an institution where students study for degrees and where academic research is done)。在现代大学生中,有这样一个对university的解读:用来混四年。这明显是一种错误的解读,却仅仅对于不想混过大学的人而言。

在中国古代,类似于大学的高等教育机构有国学太学国子监)以及后来的高等书院等,是指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。中国古代的高等学校可以追溯到公元前两千多年。如虞舜之时,即有上庠,上庠高等学校的意思。大学一词一般认为发端于殷商时期,在《大学·中庸》中有云:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,这就彰显出大学,区别于小人之学。大学,是大人之学。

大学,是一个太多潜移默化,太多白云苍狗的地方。在这里,一个90分钟的讲座可以让人从此开启新的航路,同样,四年,至少1460天的大学征程也可以让人一无所获;一个人可以由积极变得颓废,可以由高尚变得低俗,亦可以由盲目变得笃定,这一切,完全可以在一瞬间发生改变,这就是大学。成龙抑或成虫,小人还是大人,在大学这个比赛上,这是必答题。

 

读大学,究竟读什么?

怀揣烫金的录取通知书走进大学校门,我们有了一个新的身份:在读大学生。在大多数人的眼中,这是一个特别的称谓,一个超脱于中学生,有别于非大学生的名衔。然而,是什么让大学,又是什么让大学生与众不同,来到大学,到底要学什么?读大学,究竟读什么呢?

首先,让我们一起来看一个案例:

小姐是某大学大四的学生,临近毕业,就业形势相当严峻。

第一次,小姐到一家电器公司进行面试,因为出门前打扮得太久,加上路上堵车,结果整整迟到了一个小时。工作人员对她说:“小姐,你不适合做员工,适合做老总。”

第二次,小姐素面朝天地提前来到一家礼仪公司面试,可工作人员依然摇着头对她说:“注重仪表是对别人的尊重,你在学校没有学过么?”

第三次,小姐去到一家英国公司应聘。这次的应聘与前两次都不一样,公司对形象没什么要求,她也很准时地到了应聘现场。所有面试的人都集中在一个大房间黎,考官给每个人发了一张试卷,上面只给了一道看起来简单的题目:英国每年买几个高尔夫球。没有其他数据,要求在45分钟内完成。

一看到这个无厘头似的的题目,小姐几乎傻眼了。后来仔细一想,发现这道题目不是要她答出一个确定的数字,而是需要一个思考的过程。这样的题目对于张小姐这个经济系的高材生来说并不难。小姐把解题过程与步骤一一写清楚,满意地交了答卷。

一个月后,小姐收到了这家公司的录用通知。

从张小姐这个案例中可以看到,她第一次面试因为迟到而失败,第二次面试因为仪表而被拒绝。守时与注重仪表都是做人的基本要求,每个人都应该做到,不只是小姐这个大学生。而在第三次面试中,小姐能够取得成功,便是大学生的优势的体现。很明显,那道题目考察的如果只是一个单纯的数字,那么大学生与非大学生相比起来,占不了一点优势但是,那道题实际上是考察一种分析问题的能力,在这时候,大学生的优势就凸现出来了。小姐在大学里经过系统的思维训练,对于分析问题、解决问题有深刻的了解。因此,在面对问题的时候,不会单纯从记忆的角度来考虑,而是站在一个更高的高度来分析这个问题以及解决问题。这种主动分析问题和独立思考问题的能力,正正就是一个大学生应该有的最本质的特征。

如今,无论是什么职业,无论在什么岗位上,要想真正做好每份工作并脱颖而出,就需要具备大学生应有的这种主动分析问题、独立思考问题的能力。而面对纷繁复杂且瞬息万变的问题,如果没有系统分析、独立思考的能力,就算考试得第一,也难以工作上有所作为。

再看另一个案例:

小覃是刚进入一间房地产公司工作的政治专业的大学生,他的部门需要做一份关于楼盘容积率的报告。容积率就是整个项目的建筑面积除以占地面积。一般来说,容积率越高,可以拿来卖的房子就越多,但是价格会越低。为了总建筑面积乘以每平方米销售价格的总数达到最高,就需要确定这个项目的最佳容积率。通过对容积率的认识与了解,他们部门挑选了20个具可比性的在售楼盘进行分析 ,并建立一个经济学上所谓的理论模型,得出了深圳房地产市场中容积率与销售价格的内在关系。然后针对项目假定了几个可能的容积率,并对这个容积率进行了对比分析,最终确定了一个最理想的方案。

如果这个问题是向一个建筑系的毕业生提出的,那么毫无疑问,他肯定学过这方面的知识。但是各个地方的情况都不相同,同一个地方的不同区域的情况也各有特点,如果他只是照搬教材上有限的观点,肯定无法解决问题。而对于小覃,虽然他是学政治专业的,没有学过容积率的知识,但他通过大学期间锻炼出来的分析思考能力,让他学会了深入分析问题的方法,并且运用到工作当中,再学习一下有关容积率的概念,便能游刃有余。所以,大学生真正要学的并不是教材上那些印刷的知识和理论,而是将这些知识和理论应用在社会实践的能力。

当然,为了让自己能够全面深入地运用这些知识和理论,前提是需要拥有深厚的专业知识。没有专业知识作为基础,深入分析问题的能力就不会凭空产生,就算拥有了这样的能力,也无法将这种能力付诸现实的工作之中。

学习这些知识和理论只是基础和前提,最关键的还是要进行自主性学习。在学习知识的过程中进行独立思考,得到系统的思维训练。对于教材和其他书籍中的观点应该带着批判性的目光加以学习,而老师在课堂上说的观点也不一定是绝对正确的,要敢于怀疑、善于怀疑。事实上,书上的观点或者老师的观点都可能只是学术界对某一个问题很多种观点中的一个,在这些有争议的观点中做出何种取舍,必须要经过自己的独立思考。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。

综上所述,读大学最重要的是学会一种主动分析问题、独立思考问题的能力,一种自主性学习的能力,以及将所学知识与理论应用在社会实践中的能力。

同时,读大学,除了“读得”上述能力之外,在天平的另一端,还有一个“必读”部分——生活。

 

怎样读大学

在生活这门必修课上,作为大学生,被拒绝的心理承受能力,自我理财能力,职业生涯规划等等,都必须在四年的大学生涯度过中获得。否则,我们的大学生活也是有缺陷的。

    显然,能够上大学学习的同学无疑都是高考中的成功者。但我们进入大学后,是否意味着我们一直都会是成功的呢?如果我们细心地观察一下,就会发现,我们可以用一句统计学的术语来讲,中学阶段表现与学生在大学中的成绩乃至活动的表现相关性不大。那些在高考中成绩最优秀的学生,在大学中不见得表现出特别的优势,而很多在大学中出类拔萃的学生,他们的中学阶段表现并不一定是最优秀的。在大学,我们可以重头再来,我们也可以保持原状。大学是一个崭新的舞台,在这个舞台上,大家都站在同样的高度上,所有人都机会站在舞台的投影灯下变成最耀眼的主角,然而,主角往往只是少数。要想成为主角,要想得到自己想要的东西,我们,大学生,必须学会接受失败。

四年的大学生涯中,大学生会遇到很多的招聘,也总会尝试着各种各样的应聘。然而,不是每一次的应聘都顺利地能通过。我们可能第一轮就被狠狠刷下,也有可能不服地止步于最后一轮。我们会有很多尝试的机会,因此,我们会有很多失败的瞬间,要想在是失败与成功中屹立不倒,我们必定要增强自己的抗压与抗失败的能力。一蹶不振的人永远走不到最后,沾沾自喜的人同样永远到不了终点。

 

资料显示,当代大学生的消费观念欲加开放,"花未来的钱"也成为时尚,超前消费越来越普遍了。很多大学生没有独立的经济来源,却因为时尚,因为跟风,冲动办理信用卡,这样就在不知不觉中变成了卡奴。然而,国内的理财教育却并没有及时跟上。"学校对大学生在理财方面的教育几乎是空白。作为辅导员,我对这方面的知识也不够了解,学校也没有出台相关文件作出硬性要求。"华中师范大学文学院辅导员老师如是说。由此不难看出学校对于大学生理财教育的匮乏,而这带来的不仅仅是银行收益的影响,更重要的是大学生在缺乏理财能力的情况下,不知不觉丢了"信用"。针对大学生的消费观念,罗宏建议,第一要明白"理财就是理未来",理财能让自己过得更好,更有幸福感;第二要树立尊重信用的意识;第三要养成健康积极的消费习惯,将消费行为建立在收入以及预期需求的基础之上,并据此进行合理规划。既然在大学的书本上,学生无法读到理财知识,那么,他们就应该要在大学的生活中给自己上课。大学生入如果无法为自己的财务事负上责任,那样,他们就很难为自己的未来负上责任。

 

在大学,学习也是我们大学生活中一个很重要的部分,不管从书本上还是从社会实践中获得知识,我们都应该意识到,作为一个大学生,我们的能力已不仅仅是有学习,而是学会自主学习了。学会自主学习是我们在大学必需学会的东西,“到了21实际,文盲不再是那些不认识字的人,而是不懂得学习的人”。在大学,树立专业思想是一个不容回避的现实问题。很多考生对大学的专业不了解,一旦进入大学后,发现所学的专业与自己原来所想的不是一回事,就会排斥,产生消极的逃避感觉。这个问题普遍而又不容忽视。兴趣是学习最好的老师,可以转到自己喜欢的专业固然很好,但如果无法转专业,也不要因此气馁,因为专业情绪去学习是不可能有好的学习成绩的,甚至会出现很多门课程不及格的现象。在大学,我们还要学会规划我们的人生,到底是否要读研,是否要留学,是否要读双学位,将来自己又是适合哪个职业的,这些我们都要考虑一下,而不再像中学一样,只要搞好成绩就好了,我们面临的是更多的选择。规划人生是每一个学生都会去做的事情,但也要理性合理的规划,要对自己的情况有一个比较客观的分析,结合自己的能力。只有这样,才不会让自己在4年大学生活中碌碌无为。

 

    进入大学,我们要开始适应我们的大学生活,这也意味着我们开始了一段新的历程。在与同学交往以及新环境的适应等方面都面临着全面的调整和适应。但目前我们大学生的自理能力、适应能力和调整能力普遍较弱,进入大学后,有的对家人恋恋不舍,隔三差五地打电话回家,或者常常偷偷以泪洗面;有的厌学、仿徨、无所事事,沉溺于网络游戏中;有的失眠、抑郁、不敢面对新的事物;甚至有的打起退堂鼓,想休学、退学,如武汉大学轻化工系零八级的一名男生,进入大学后难以适应集体生活,晚晚失眠,不敢接触新同学,觉得自己低别人一等;有的总是沉浸在怀念过去的辉煌成就中,最终不得不退了学。这也从另外一方面折射出现在很多大学生缺乏一种对自己人生理想的追求,一旦遇到困难或挫折,就很容易迷茫困惑。所以我们大学生活也需要一个理想目标,没有理想的人如同一具行尸走肉,生活如同荒凉的戈壁,更别提有所作为了。每一个初入大学的大学生都应该扪心自问一次:大学梦已然实现,我还有理想吗?

 

    如何与周围的同学友好相处,建立和谐的人际关系,是大学生面临的一个重要课题。由于每个人之前所处背景不同,个性不同,这些,都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难,从而产生困惑、焦虑等心理问题。我们看到过不少这样的例子。某学院化工专业二年级学生周某,上了大学后怎样处理人际关系问题使他伤透了脑筋。一年级时,和班上及宿舍同学相处很不融洽,甚至跟舍友频频发生冲突,后来索性搬出宿舍,不与同学来往,集体活动也几乎不参加,与同学隔阂加深,常常感到特别的孤独和寂寞,情绪烦躁,慢慢地,他患上了神经衰弱症,最终也只能退学。

作为大学生,“这让个人不好,我不跟他一起玩”的思想是可笑的。已经是成年人了,大学生应该明白自己所处的社会,不再是小学,中学那样的规规矩矩,大家的道德标准,素质修养不可能是一样的。大学生必须清楚,生活在社会上,不是社会适应你,而是你适应社会。人与人之间的冲突不是永恒,各种各样的冲突相信会有其最合适的解决办法,即使我们无法彻底解决,我们总可以淡化。所谓水草肥美的地方马儿多,心地正直的人朋友多。在耕耘友谊这一块土地的时候,需要我们彼此用信任去播种,用热情去灌溉,用忠诚去呵护,用原则去培养,用无私去收获。如果你有一颗友谊的花种,请不要放它于酒杯之中,因为,再美的酒也不会使之发芽,只有栽入心田,它才会有生命。从大学起,我们应该有意识地去建立我们良好的人际关系。 

    

     大学,是个真真正正改变人的地方,正如一些老者所言:成龙成虫,一切全靠自己的造化。将来的事,没有人可以预测,过去的事,没有人可以改变,但是现在,却可以影响我们的以后以前,既然如此,大学生,你何乐而不为呢?

 

 

 

 

参考文献:《读大学,究竟读什么》 覃彪喜著

          《梦起飞的地方》冯刚著

参考网站:http://baike.baidu.com/view/4410.htm



   

  

 

 

 

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